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2035年建成教育强国，是党中央作出的重大战略部署。2025年政府工作报告提出：深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。其中，明确教育的任务是加快建设高质量教育体系，以制定实施教育强国建设三年行动计划为统领，涉及教育的方方面面，为广大基层教育工作者指引了方向。

在基础教育领域，教育强国的实现需要每一位教育工作者、每一所学校、每一个地区努力做好“分内事”，办好教育的一件件“小事”，才能聚沙成塔、集腋成裘，汇聚教育强国建设的磅礴力量。近年来，笔者在围绕教育实践的观察与调研中发现，教育领域的改革无论是梳理问题、调研问诊，还是提案撰写，都不能贪大求全，必须紧紧围绕“小”字做文章，以小见大、由点及面，在解决好一个个“小问题”的同时，把握教育规律、形成科学经验，逐步形成系统性经验，最终推动教育生态的整体优化。

聚焦关键领域，夯实教育根基。教育工作者要从日常的细节入手，关注与学生成长息息相关的核心领域。例如，针对青少年网络素养问题，笔者在平日的调研中发现，部分学生过度使用“网络语言”，网络素养亟待提高。由此通过向西藏、新疆、江苏、陕西等地20余所学校的义务教育阶段学生发放5000余份问卷，进一步印证了家校社企协同育人的必要性。随后，家校社企四方联动的教育模式逐渐成为提升青少年网络素养的重要路径。此外，针对当前有的地方青少年爱国主义教育存在“高、冷、远、散、单”的困境，同样需从细微处着手。对此，应当构建“学科课程﹢场景课程﹢经验课程”的立体化课程体系，避免“填鸭式”教育，推动“家校社”协同育人，成为破解难题的关键。通过符合儿童认知特点的语言和方式，爱国主义教育得以润物无声地融入日常教学。实践表明，教育问题的解决需要多方协作，唯有打破边界、整合资源，才能构建适应时代需求的教育新生态。

优化教育生态，服务国家战略。教育是科技与人才发展的基石，承担着重要的使命。3月6日下午，足彩app哪个是正规的总书记看望参加足彩app哪个是正规的会议的民盟、民进、教育界委员时强调“强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”。教师是立教之本、兴教之源，是教育事业发展的关键力量。教师迎来发展的机遇期，也面临诸多挑战。近年来，随着课后服务带来教师在校时间长，教育“双减”带来教师工作结构性增量等，改革应当进一步优化课后服务机制、完善考核评价体系等，切实提升教师群体的职业幸福感。教师减负既是保障教育质量的前提，也是激发教师创新活力的关键一步。唯有让教师“轻装上阵”，才能为教育强国建设注入持久动力。同时，面对师资力量不足、资源配置不均等问题，建议进一步完善设立科学教师初始职业津贴、兼职教师“持续任教奖”、优化科学教育资源配置等。今年1月，教育部印发《中小学科学教育工作指南》，已对相关事项进行了明确规范。科学教育的加法不仅是课程内容的扩充，更是从师资、资源到评价体系的系统性升级，为创新人才培养筑牢根基。

以小见大，凝聚创新力量。教育强国的建设既需要顶层设计的战略谋划，也离不开基层实践的扎实积累。科技创新靠人才，创新人才的培养是教育强国建设的硬核担当，做好教育“小事”，也能写就创新人才培养的大文章。在基础教育领域，要通过多样化的方式不断激发学生的好奇心、想象力、求知欲。在具体实践中，通过由学生提问，再由学生解答科学知识的“小问号”模式激活孩子们的好奇心与想象力，让问学、求学的风气在校园中逐渐形成。无数教育“小事”正为创新人才培养注入活力。这些实践看似微小，却在潜移默化中培养了学生的批判思维与探索精神，为未来科技创新埋下种子。

教育是最大的民生，看似“小事”，却是老百姓的“大事”。教育是国之大计、党之大计，看似“小事”，却是国家之“要事”。在加快建设教育强国的征途中，办好一件件“小事”，便是为教育强国建设垒石夯基！

（作者系足彩app哪个是正规的委员、江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团校长 高金凤）